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Noviembre 2006
Centro Cultural Palacio La Moneda
La ciudad según los niños (continuación)


Los dibujos fueron realizados por los alumnos en el aula, con el apoyo de una guía de actividades para el profesor, la que culminaba con una instancia de discusión y reflexión entre el educador y los alumnos acerca de la ciudad, sus problemáticas, sus anhelos y sus proyecciones.   A partir de los dibujos recopilados se tomó una muestra representativa para un análisis de contenido realizado por especialistas, que arrojó interesantes indicios.  El primero fue que, a pesar de haber invitado a los niños a “soñar” y por tanto a proyectar e imaginar, sólo un 39% insertó su dibujo dentro del marco de la fantasía, el resto expresaba sólo la realidad.

Las conclusiones de este estudio fueron divididas en tres grandes temas.  En el ámbito del “medio natural”, se apreció la importancia de los árboles y del sol, cuya presencia fue mayoritaria, en contraste con  la marginación de los animales, que aparecen sólo en un 20% de los dibujos.  Si bien la gran mayoría incorpora áreas verdes, éstas incluyen agua en uno de cada cuatro dibujos.


"La ciudad según los niños", Centro Cultutal Palacio La Moneda

En lo que respecta a “medio construido”, un 50% de las construcciones dibujadas son casas y departamentos.  Los edificios públicos brillan por su ausencia,   los recintos deportivos y parques de juego aparecen en  un tercio de los trabajos, al igual que calles y caminos,  y los pequeños almacenes sólo en un 6%, cediendo claramente el terreno a supermercados y centros comerciales, que corresponden al 82% de las construcciones no residenciales representadas.  En cuanto al “medio social” las personas interactuando con el espacio urbano están presentes en un 38%.  De ellas, sólo el 14% se muestra en una situación de encuentro social.

 

 

 
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